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冬阳·童年·骆驼队

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摘要教学设计指导思想与理论依据《语文课程标准》指出'语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。'阅读教学是语文教学中的一个重要的部分,随着年级的增高,对学生的阅读能力也提出了更高的要求。针对不同作品也提出了不同的要求,例如阅读叙事性作品,要了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的感受等。

DOI wjvryz8947/1923574

作者郭赛赛

机构地区不详

出处《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2018年3期

关键词冬阳骆驼队

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1林海音. 冬阳童年骆驼队.教育学,2011-01.
2林海音. 冬阳·童年·骆驼队.教育学,2016-11.
3林海音. 冬阳·童年·骆驼队.教育学,2006-11.
4林海音(著) Zhang Peiji. 冬阳·童年·骆驼队.英语,2009-05.
5林海音;知白. 冬阳童年骆驼队.教育学,2009-01.
6于东. 《冬阳·童年·骆驼队》教学纪实.教育学,2012-04.
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8李超展淑清. 冬阳童年骆驼队.文化科学,2017-04.
9郭赛赛. 互文阅读教学的应用策略探究—以《冬阳·童年·骆驼队》为例.教育学,2021-12.
10Alison Shepherd,董畅(译者),林佳莉(审校者). 肯尼亚的骆驼队经营着独一无二的流动诊所.医药卫生,2022-12.

来源期刊

中国多媒体与网络教学学报(电子版)

2018年3期

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