利用电子书包提高小学生创意表达能力的实践研究

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摘要 英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。语言既是交流的工具也是思维的工具。针对传统英语教学中忽视或弱化学生良好思维品质的培养的现象,笔者结合广州市义务教育教科书小学英语中高年级的教学实例,尝试利用电子书包为学生提供个性化学习资源,从'有趣阅读,积累语言;提供路径,训练思维;传授技巧,生动表达;开放任务,联系生活'四方面入手,培养学生创意表达的能力,提升学生的思维品质,探讨英语学科素养落地课堂教学的有效策略。
机构地区 不详
出版日期 2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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