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稳定学生心理,提高声乐教学效应

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摘要学生的心理状况,往往直接影响着声乐教学活动的开展,影响着学生歌唱技能的形成。本文作者结合个人教学体会,提出若干关注学生的心理,使之向着健康、稳定的方向发展的措施。

DOI 34gvwq7z49/1929431

作者刘思思

机构地区不详

出处《大舞台》 2009年1期

关键词学生心理声乐教学

分类 [艺术][戏剧戏曲]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

大舞台

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学生心理声乐教学

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