摘要
好的记忆力对于小学生来说尤其重要，他们需要依靠记忆来吸取知识和运用知识，没有对学过的知识的积累，就很难学懂新的知识。作为小学教育工作者，教学工作中要根据不同学生的特点，结合课程内容给予相应的指导，促进学生记忆力的有效成长。一、严格训练注意力，让记忆力起步离开了对识记材料的注意，记忆自然也如过眼烟云消失殆尽。因此，要想提高学生记忆力，训练学生注意力应作为整个训练过程的第一步。刚入学的新生活泼好动，自我约束力差，有意注意持续时间短，他们的注意力坚持10~15分钟左右，大脑就会疲劳。因此，教师要根据集中注意力上课的外在特征，提出上课要求：（1）眼睛要紧盯老师或发言同学；（2）积极主动发言；（3）翻书、拿笔的动作要迅速；（4）认真倾听同学发言，对别人的回答有异议马上举手表述，做到口到、心到、手到。
出版日期
2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
