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“互联网+”背景下的合作学习变革

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摘要在当前的课堂教学中，合作学习存在着“叫好不叫座”的尴尬和“形式大于内容”的质疑。组建学习共同体、将合作学习的发起权还给学生、加强合作学习的过程监控、重塑合作学习的评价体系是使合作学习摆脱困境，真正走进课堂、走进学生的关键。

DOI 7j69m9zrj0/1952266

作者崔志钰

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（语文教学）》 2017年7期

关键词互联网+ 合作学习学习变革学习共同体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（语文教学）

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