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科学课堂因“数据”而精彩

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摘要小学科学课堂教学中对探究活动中产生的各项数据信息的处理非常重要。作为科学教师要会挖掘数据中蕴含的科学教育内涵，具体可以从“学会甄别，选对方式———提升数据记录的科学性“”有序整理，方法得当———合理将数据转化为证据”“多维比较，有机补充———有效提升数据分析能力”等方面入手，提升科学探究活动中数据信息处理的有效性。

DOI lj1kxzx7dv/1953720

作者吴国良

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2017年1期

关键词数据处理探究活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：小学版（综合）

2017年1期

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