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让科学课堂因『生成』而美丽

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摘要众所周知,真实的教学情境是具体的、动态的,再精心的备课也不可能预料到学生的所有反应,再优秀的教师也不能做到"一切尽在掌握".所以,教师在实际的教学过程中,要注重学生的发展,突出学生在课堂上的能动性、创造性和差异性,使他们在互动过程中真实、精彩地动态生成,富有个性、创造性地发展.

DOI odwlky8v4k/364156

作者顾湘红

机构地区不详

出处《黑龙江教育：小学版》 2006年1期

关键词学生的发展创造性教学情境教学过程教师互动过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）