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诵读、想象、体悟--浅谈小学语文阅读教学策略

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摘要随着新课改的不断深入,小学语文阅读教学越来越被教师重视。小学语文阅读教学中的诵读、想象和体悟,是阅读教学追求的目标,三者是不可分割的整体,是提高学生阅读水平的重要途径。因此,小学语文教师必需深刻认识诵读、想象与体悟在阅读教学中的重要意义,要想办法激发学生的阅读兴趣,教会他们思考方法,培养良好的阅读习惯,让学生在读中思考,在思考中得到思想的升华。

DOI 2d3w0r38j9/1959191

作者邱燕青

机构地区不详

出处《作文成功之路：教育教学研究》 2018年3期

关键词诵读想象体悟

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）