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多管齐下,提高小学生语文预习能力

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摘要作为教师要在教学的整个过程中培养学生自主学习的能力,这就要求教师注重学生学习方法的指导。而预习作为整个教学过程的首要环节,是上好一堂课的关键因素之一。预习的进行,特别是语文课的预习,需要学生在课前,用自己的方式,去和文本进行对话,从而达到理解文本的一个过程。这一过程没有教师的干预,会更加纯粹地让学生吸收和理解文本,这样就给了学生一个很好的锻炼机会,也就能更好地锻炼学生的自学能力。学生的自学能力提高了,预习的效果会更好,而预习充分了,教师在课堂上就可以把更多的时间放在教学重难点上,进行知识的拓展与延伸,让学生积累更多的有价值的东西,让探究性学习更加深入和更加有效。

DOI g4q1v9mrd8/1961248

作者张雪香

机构地区不详

出处《作文成功之路：教育新干线》 2018年4期

关键词预习能力小学生语文课学生自主学习教学过程自学能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）