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《应用心理学》
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2018年3期
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幼儿对交流过程中信息传递的理解
幼儿对交流过程中信息传递的理解
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摘要
本研究系统探讨2~3岁幼儿对存在多个个体的交流场景中信息传递的理解。结果发现幼儿能够根据交流者的选择偏好预测接收者的行为(实验一)。当破坏交流双方的联合注意信号(实验二)、改变测试对象(实验三)或测试前交流者离开任务场景(实验四)时,幼儿不再根据交流者的偏好来预测接收者的行为。上述结果说明交流双方的联合注意是幼儿理解信息传递的重要因素,这些结果为社会交互和意图行为的认知发展研究提供参考。
DOI
kd2zk0zxd6/1964286
作者
李鹏超;金心怡;孙忠强;何洁
机构地区
不详
出处
《应用心理学》
2018年3期
关键词
交流
信息传递
共享意图
联合注意
分类
[哲学宗教][心理学]
出版日期
2018年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
应用心理学
2018年3期
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