首页 > 《中国教育技术装备》 > 2018年9期 > 培智音乐教学情境创设实践与研究

培智音乐教学情境创设实践与研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要创设游戏、故事、生活、问题等各种生动形象的教学情境,可以让智障儿童更好地感受音乐的魅力,获得相对丰富的情感体验,加深对音乐作品的理解,使音乐课堂成为愉悦身心的精神家园。创设过程中,教师需要重视语言表情的作用和情境教学的适切性。

DOI rdx5ng1kjl/1964397

作者邵圣雁

机构地区不详

出处《中国教育技术装备》 2018年9期

关键词培智音乐音乐教学智障儿童教学情境家政室

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王利. 论培智生活数学教学中的情境创设.教育学,2022-07.
2陈红梅. 培智学校数学课堂教学情境创设的研究与思考.教育学,2020-12.
3刘文敏. 情境创设在培智初中语文教学中的实践分析.教育学,2021-12.
4刘晓春. 在培智学校数学课中创设数学情境的实践研究.文化科学,2018-09.
5赵雪琼. 培智小学生音乐教学探索与实践.,2022-08.
6李德艳. 情境创设在培智语文教学中的应用策略.教育学,2022-07.
7彭倩. 奥尔夫音乐教学法在培智学校的应用与实践研究.教育学,2023-11.
8何慧娟. 浅谈音乐治疗在培智教学中的实践与运用.教育学,2023-06.
9梁安明. 培智美术教学实践.人力资源管理,2018-12.
10桑海悦 ,许俭. 情境创设，快乐学习——幼儿音乐教学中的情境导入与创设研究.,2022-09.

来源期刊

中国教育技术装备

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

培智音乐音乐教学智障儿童教学情境家政室

返回顶部