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教师课堂“五入”让学习真正发生

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摘要卓越的教学境界是:一节课结束,没有一个学生听到下课铃声,大家都还沉浸在老师创设的情境里。直到老师又一次提醒学生:“孩子们,下课了。”孩子们才恋恋不舍地从座位上站起来。这是怎样的一种精神形态和教学境界?技艺的最高造诣是“无我境界”,高超的教学艺术也可以让学生由引导中的“有我境界”达到“忘我境界”,完全沉浸在课堂的魅力中,充分感受到学习的乐趣。

DOI 7dm1v89edn/1967606

作者宋圭忠

机构地区不详

出处《靖远教育》 2016年3期

关键词学习课堂教师教学境界精神形态教学艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）