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数学教学中学生高阶思维能力的培养——以《平行四边形及其性质1》的教学为例

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摘要发展学生高阶思维能力是现代教学的追求和核心价值所在.教师应在课堂引入、例题讲解、自主编题、交流评价等环节中精心设计,引导学生对知识的认识逐渐从模糊走向清晰,从片面走向全面,从肤浅走向深刻,最终实现从思维水平、思维形式、思维品质等不同维度来发展学生的高阶思维.

DOI 7j69nzppj0/1967966

作者任静尔

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（教学参考）》 2018年11期

关键词高阶思维 SOLO分类平行四边形

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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10武丽虹. 平行四边形.教育学,2008-04.

来源期刊

教学月刊：中学版（教学参考）

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