首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教学月刊:小学版(综合)》
>
2019年1期
>
小学英语单元整合的精准教学策略——以PEP五年级上册Unit 4 What can you do?为例
小学英语单元整合的精准教学策略——以PEP五年级上册Unit 4 What can you do?为例
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
随着课程改革的深入,精准教学的理念广泛渗透在教学中。实施精准教学,教师应基于课程标准、教材和学情,设计精准、高效的教案,使课堂教学各环节相互渗透、相互配合。以PEP五年级上册Unit4Whatcanyoudo?的教学为例,要实现精准教学,教师应整合单元文本,明确教学目标;重视任务驱动,推进整体教学;创设语用情境,发展语用能力,由此提高英语单元教学的实效性。
DOI
3j7w6l9gd1/1981029
作者
沈益;阮永玲
机构地区
不详
出处
《教学月刊:小学版(综合)》
2019年1期
关键词
小学英语
PEP教材
精准教学
单元整合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
卢晓红.
PEP五年级英语上册Unit4 What can you do?C Story time
.教育学,2021-04.
2
汪霞.
PEP 五年级上册 Unit 4 What can you do ? A Let’s learn & Do a survey 教学设计
.教育学,2020-03.
3
戴娜.
PEP小学英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?教学设计
.文化科学,2010-12.
4
陈锦绣.
小学英语教学中学生口语交际能力的培养策略——以PEP Book 5 Unit 4 What can you do?为例
.教育学,2023-03.
5
吕旦.
谈小学英语单元复习课的有效策略——以《PEP小学英语》五年级上册为例
.教育学,2013-01.
6
江慧娟.
小学英语单元整体教学中的“逆向设计”策略 ——以人教版PEP《英语》六年级上册Unit 4为例
.教育学,2024-03.
7
李春玲.
小学英语单元整体教学的实施策略 ——以PEP三年级上册Unit 4 We love animals为例
.教育学,2024-02.
8
曾,莺.
PEP小学英语五年级上册 Unit6 A Let’s talk教学反思
.教育学,2020-06.
9
屈巧端.
五年级上册 Module 2 AbilitiesUnit4 Can you do my homework?( Super Robots)听说课教学案例
.教育学,2023-06.
10
任晓娟;董伟.
北京版《英语》二年级上册Unit 2 What Do You Do on Sunday?Lesson 8 Revision
.教育学,2015-07.
来源期刊
教学月刊:小学版(综合)
2019年1期
相关推荐
《PEP小学英语》五年级下册Unit3
小学语文习作单元教学策略探析——以部编人教版小学五年级上册为例
聚焦单元整体教学,全面落实育人目标----以人教版PEP五年级上册Unit2 My week 为例
基于单元整体教学的单元备课实践与思考——以PEP小学英语五年级下册为例
PEP五年级上Unit4Whatcanyoudo?PartA教学设计
同分类资源
更多
[教育学]
让兴趣为小学语文教学导航
[教育学]
高中化学中制氧实验教学
[教育学]
构建小学语文互动课堂刍议
[教育学]
谈“引悟——发现”教学模式促进小学数学素养发展
[教育学]
浅谈职业学校物理实验教学改革
相关关键词
小学英语
PEP教材
精准教学
单元整合
返回顶部