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课改路上的“三思”

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摘要随着课程改革的逐步深入,教师的教学观念、教学行为与教学方式都在悄悄发生变化。在课改的浪潮中,在坚持渐进的路上,有迷惘,有困惑,有收获,亦有反思。对近段时间耳闻目睹的一些教学现象,笔者结合自己教学实践,从以下几方面进行了思考。

DOI 34gvz03w49/1983355

作者余永

机构地区不详

出处《教育（周刊）》 2019年9期

关键词课改教学观念课程改革教学方式教学行为教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）