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人本主义学习理论对构建生态型师生关系的新启示

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摘要本文通过对人本主义学习理论内涵和特征的解读,找到其对学生观的全新释义以及对教学理论革新的启发。通过对生态型师生关系的定义和特点分析,提出在人本主义学习理论指导下,构建生态型的师生关系的可行性条件,并揭示出该理论的局限性对构建生态型师生关系的误区。

DOI wjvrmvy947/1984798

作者康雪

机构地区不详

出处《教育信息化论坛》 2018年10期

关键词人本主义学习理论生态型师生关系学习观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育信息化论坛

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