首页 > 《河南职业技术师范学院学报：职业教育版》 > 2008年1期 > 人本主义学习理论及其对新课程改革的启示

人本主义学习理论及其对新课程改革的启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要入本主义学习理论兴起于20世纪50～60年代。它的思想观念和教育实践活动对我国基础教育新课程改革的教学目标、教学过程设计、学生的学习观、师生关系、学生自我评价和教师角色都产生了重要影响。

DOI 54yylkm940/580804

作者王新民;刘小应

机构地区不详

出处《河南职业技术师范学院学报：职业教育版》 2008年1期

关键词人本主义学习理论新课程改革启示

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2008年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘谷月. 人本主义学习理论对中学教学的启示.教育学,2018-11.
2陈志敏. 人本主义学习理论对英语教学的启示.教育学,2011-07.
3雷钢. 人本主义学习理论对教育技术的新启示.教育学,2010-06.
4李鹤亭. 人本主义学习理论对高中地理教学的意义.教育学,2018-12.
5范小娟. 人本主义学习理论对高中地理教学的影响.教育学,2016-03.
6刘学忠. 人本主义学习理论对物理课改的影响.教育技术学,2012-12.
7田静. 解析人本主义学习理论对职业学校语文教学的启示.社会学,2013-10.
8周平儒. 浅谈人本主义学习理论在教学中的应用.教育学,2001-04.
9康雪. 人本主义学习理论对构建生态型师生关系的新启示.教育学,2018-10.
10郭丽. 试论人本主义学习理论对美术教学设计的指导作用.教育学,2012-03.

来源期刊

河南职业技术师范学院学报：职业教育版

河南职业技术师范学院学报：职业教育版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

人本主义学习理论新课程改革启示

返回顶部