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谈小学低年级快乐识字的教学方法

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摘要自古以来,汉字教学一直是中华民族文化繁衍的基础。《语文课程标准》在第一学段“识字写字”方面提出的要求是“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。因此,低年级识字教学应通过各种形式的识字方法和途径,把快乐引进课堂,引进识字教学,充分激发学生识字的主动意识和愿望,让学生学以致用,走向生活的大课堂,快乐识字,快乐阅读。

DOI odw8wrz9dk/1986780

作者包志英

机构地区不详

出处《中学生作文指导》 2018年12期

关键词识字方法小学低年级快乐阅读教学方法《语文课程标准》中华民族文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）