首页 > 《新课程》 > 2019年3期 > 高中英语听力教学现状与对策研究初探

高中英语听力教学现状与对策研究初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要高中英语是所有学科中的难点,而听力训练又是高中英语教学中的难点。这或许是学生的词汇量不够,或者是发音不标准所致,也可能是以前学习中忽视了听力训练,没有和读、说、写同步进行。所以我们要找准问题的根源,研究突破的方法:词汇量不够的加大积累,听不懂听力的学生要坚持精听、泛听,同时把听、说、读、写四项基本的能力结合起来同步进行,在教师的监督与鼓励下相辅相成,共同进步。

DOI ojz82wo0j5/1987946

作者柴文燕

机构地区不详

出处《新课程》 2019年3期

关键词高中英语听力教学现状分析对策研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）