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基于文本视角的比较阅读教学策略

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摘要比较阅读是语文教学的一种思维规律。在阅读教学中,运用比较阅读,需要找准切入点。在课堂上,教师可引导学生比较文题、比较词句、比较语体、比较原文等,使学生理清文章的脉络,理解语言的精妙,迁移运用语言,获得鉴赏能力和语文思维能力的发展。

DOI pj0ky8pv4y/1988127

作者田正权

机构地区不详

出处《小学教学参考》 2019年7期

关键词比较阅读文本视角教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学参考

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