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安全作文双向教育探究

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摘要《义务教育语文课程标准》(2011年版)强调:增加学生语文实践的机遇,将人文性与工具性统一落到实处。因此,在语文教学中积极融入安全等主题教育,以语文形态的安全教育,安全形态的语文教学双向教育收获的实践诠释语文教育的生命价值,是一线小学语文值得探索的问题。

DOI kd2zwoy0d6/1988138

作者尹章林

机构地区不详

出处《小学教学参考》 2019年7期

关键词安全作文整合教学心理认同知行合一多向收获

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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