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课堂教学中学生质疑能力的培养

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摘要学起于思，思起于疑。产生疑问是思维的开端，也是主动探索、自主学习的基础。爱因斯坦说过，“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”因此，我们在课堂教学中要重视学生质疑能力的培养，使他们善思会问、敢于创新，成为学习的主人。

DOI o0dp30z0j2/198921

作者陈建军

机构地区不详

出处《山西教育：管理版》 2004年14期

关键词课堂教学问题情境中学教育理念师生关系提问方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1黄满雄. 浅谈课堂教学中学生质疑能力的培养.教育学,2002-02.
2郝瑞. 小学课堂教学中学生质疑释疑能力培养的策略研究.教育学,2020-11.
3莫建艳. 小学数学课堂教学中学生质疑问题能力的培养.教育学,2020-01.
4王贤芳. 初中语文课堂教学中学生质疑能力的培养.教育学,2018-12.
5邹先植. 初中语文课堂教学中学生质疑能力的培养.教育学,2021-06.
6耿芳. 初中语文课堂教学中学生质疑能力的培养.教育学,2023-11.
7周伶俐. 初中语文课堂教学中学生质疑能力的培养.教育学,2022-01.
8陈凯明. 数学课堂中学生质疑能力的培养.教育学,2016-12.
9陈雯. 浅谈小学数学课堂教学中学生质疑能力.教育学,2021-07.
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来源期刊

山西教育：管理版

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