历史课学生兴趣与认知培养的思考

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 著名历史学家克罗齐曾说:“一切历史都是当代史。”历史往往是后人按照现实需要对过去发生的一切进行理解和构筑的,虽然历史和现实是有密切联系的,但在历史教学活动中,由于两者之间的距离感,导致学生在学习相关知识过程中出现了学习兴趣的缺失与认识的偏差,不利于培养学生的历史使命感、责任感以及正确的情感态度与价值观。
机构地区 不详
出处 《教育(周刊)》 2019年12期
出版日期 2019年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献