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教学原则的性质与特点

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摘要教学原则是依据人们对教学规律的感受和认识,对教学过程中教与学双方活动提出的概括性的要求或行动策略。教学原则是教学论的重要范畴,如何认识这个范畴的性质和特点,本文提出以下几点认识。一、教学原则的性质1.教学原则是规范性知识所谓'规范',即样式、标准之意。所谓教学原则是规范性知识,即谓是有关教学行为

DOI 0dpnql9x42/2018445

作者赵鹤龄

机构地区不详

出处《华东师范大学学报：教育科学版》 1988年4期

关键词教学原则教学规律教学行为行动策略教学过程教学理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1988年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）