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构建活动化校本课程,提升学生人文素养

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摘要江苏省徐州市第三中学以"活动化校本课程"开发建设为抓手,整合学科内容,分学段实施,充分发挥课程基地设施的效用,切实提升学生的人文素养。

DOI zdl3oklmdl/2031740

作者王公月

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2015年7期

关键词课程基地校本课程活动化人文素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育：中学教学

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