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新高考背景下学科整合及多师合作授课模式的实践——以数理“助教”地理课堂为例

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摘要当前中学教学中,各学科教师各司其职,学科壁垒'森严',导致学生的地理学习产生了诸多障碍。浙江省新高考的实施为选课组合、师资配备等方面提供了便利,为地理与相关学科知识整合和课堂融合提供了良好的土壤环境。为解决新高考课时紧张、师资配备不均等问题,尝试实践学科知识交叉'捆绑'授课、多师合作授课模式。

DOI 7j67qlkqd0/2031818

作者江跃燕;邵凤莲

机构地区不详

出处《江苏教育》 2016年51期

关键词地理数学物理学科整合多师合作授课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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