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孩子,你能行!

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摘要 <正>特殊教育学校的学生,因为身体的残疾,加上家庭教育的不力、学前教育的缺失,步入学校时,往往缺乏纪律意识,行为道德差,卫生意识淡薄,做事随心所欲。残疾儿童缺乏自我管理的能力,已成为了他们融入和谐社会的一大障碍。斯宾塞在《教育学》中曾指出,"记住你管教的目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要别人来管理的人"。苏霍姆林斯基也说过,"真正的教育是自我教育"。我们遵循这一教育理念,对特殊教育学校学生自我管理能力的培养进行了一些探索。一、用爱心激励学生,培养学生自理能力孩子在家都是父母的心肝宝贝,残疾儿童更为特别,

DOI n49o7w6q4y/2032459

作者李笑梅;周筱明

机构地区不详

出处《基础教育论坛》 2012年10X期

关键词纪律意识自立能力自我教育残疾儿童自律能力教育理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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