首页 > 《教育学文摘》 > 2021年1期 > 孩子，你能行——一个习得性无助孩子的改变

孩子，你能行——一个习得性无助孩子的改变

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：习得性无助的孩子是在父母的一次次否定，老师的一次次批评，同学们一次次的嘲笑中自我否定，丧失信心，对自身产生怀疑，觉得自己“这也不行，那也不行”，最终破罐子破摔，变成了现在这个样子。而事实上，他们并不是“真的不行”，而是陷入了“习得性无助”的心理状态中，这种心理让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心，破罐子破摔，比如，认为学习成绩差是因为自己智力不好等，从此不再努力，最终就会放弃所有努力，真的陷入绝望。

DOI odwny05ydk/5095232

作者梁燕芳

机构地区新疆维吾尔自治区石河子第一小学 832000

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词自设樊篱放弃努力陷入绝望干预策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈延璇. 让每一个孩子都说：我能行.教育学,2003-05.
2苏达礼. 孩子,你能行!.教育学,2000-10.
3李笑梅;周筱明. 孩子,你能行!.教育学,2012-11.
4张惠琴. 孩子，你能行.教育学,2002-01.
5马莅. 你是一个水孩子.教育学,2014-12.
6周英. 化“习得性无助”为“习得性勤奋”.基础数学,2010-12.
7邱桂梅;聂金波. 经常肯定孩子：你能行.教育学,2003-01.
8焕兰. 告诉孩子:你也能行.教育学,2002-03.
9感动. 一个国家,一个孩子.文学理论,2008-01.
10李庆生. 相信你是一个好孩子.教育学,2009-10.

来源期刊

教育学文摘

2021年1期

孩子，你能行——一个习得性无助孩子的改变

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

孩子，你能行——一个习得性无助孩子的改变

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多