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名师的教学主张及其研究

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摘要教学主张是名师教学的内核和品牌,是名师区别于他人的重要特征;它体现出教师"教学自觉"的程度,同时也是衡量其教学风格、教学流派是否形成的重要标志。教学主张是名师的教学思想、教学信念。教学思想是名师的第一素养。只有经过理性加工和自我孵化,优秀教师在教学实践中形成的"教学思考"才能发展成为"教学思想",教学思想的最高境界是教学信念(教学信

DOI 54yrvk33d0/2032628

作者余文森

机构地区不详

出处《基础教育论坛》 2015年10Z期

关键词教学主张教学信念教学思考高原期文献研究法言之有序

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）