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提高科学课探究的有效性

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摘要《科学课程标准》中指出:"科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。"因此,科学探究是新课改中大力倡导的一种学习方式,这种学习方式对促进学生创新精神和实践能力的培养具有十分重要的意义,已被广大科学教师所采用。但在探究过程中什么内容应该"探"?什么环节要进行"究"?教师的认识还不够明确,实际教学效果也不理想。针对这些情况,笔者试

DOI 0dpnvep942/2045645

作者窦体红

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：小教研究》 2015年Z3期

关键词科学学习学习方式探究过程教学效果学习活动合作探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）