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基于TTL理论的小学英语绘本教学策略——以绘本《The Ugly Duckling》教学为例

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摘要美国著名文学理论家与批评家Rosenblatt提出的文学交感理论(TransactionalTheoryinLiterary,简称TTL理论)指出,语言学习者会选择性地阅读文学作品,在阅读中唤醒自己的感受和经验,产生对文学作品的响应。在小学英语教学中,通过优秀英语绘本的导读和教学,引领学生进入丰富的绘本阅读世界,不仅可以逐步提升学生的文学素养,还可以向学生传递丰富的文学内容,启发他们更加自信地面对生活、面对成长。

DOI 7j67gl6qd0/2045690

作者李磊

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：小教研究》 2019年1期

关键词理论文学作品绘本文学学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）