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地理教学应抓住三个关键环节

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摘要 <正>地理学科文理兼容,点多面广,许多地理名称、地理概念、地理数据、地理规律都要求学生牢固地记下来。如果抓不住关键环节,即使再系统的教学,对于学生来说许多地理事物的名称和空间分布关系仍然会十分模糊。因此,教学中应抓住三个关键环节。一、巧记地理事物名称1.歌诀记忆法地理歌诀具有概括性、韵律性的特点,朗朗上口,

DOI 54knwgo24k/2045833

作者何福彪

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：中教研究》 2013年Z2期

关键词地理教学地理事物地理知识地理学科中学地理教材地转偏向力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）