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中国古代学习理论勾勒

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摘要中国古代的学习理论由学习意义论、学习目的论和学习内容论三个方面组成,学习意义论在于个人发展与治国安邦,学习目的论在于价值取向,而学习内容论在于对"道"的追求.

DOI rdxw07nyjl/2051101

作者章康有

机构地区不详

出处《连云港师范高等专科学校学报》 2003年1期

关键词中国古代学习理论学习意义学习目的学习内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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