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怎样创造性使用小学数学新教材

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摘要使用新课程小学数学教材已经一年多了,在这一年中,通过不断地探索与实践,渐渐地领略到新教材的魅力,它图文并茂,色彩明丽,把学生带入一个神奇的数学王国,学生不再感到数学是单调的、枯燥乏味的,而成为神奇王国的探索者、实践者,真正成了学习的主人,教师则成了数学学习的组织者、引导者与合作者.师生关系实现了真正意义上的民主、平等、和谐,学生在这种和谐氛围中,学会了求知,学会了交流,学会了与人合作.下面谈几点体会.

DOI 7dmlnqkljn/2051406

作者张云花;梁秀娟

机构地区不详

出处《天津市教科院学报》 2002年6期

关键词小学数学教材创造性教材使用数学教学学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2002年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）