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《中学生理科月刊:初中版》
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2005年24期
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数学知识在生物解题中的应用
数学知识在生物解题中的应用
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摘要
<正>一、数列知识的应用在生物教材第二册P50讲到“当具有10对相对性状(控制这10对相对性状的等位基因分别位于10对同源染色体上)的亲本进行杂交时,如只考虑基因的自由组合所引起的基因重组,F2可能出现的表现型就有210=1024种。”有的学生对此不理解,在教学中,我们不妨应用数列知识在此加以拓宽,按
DOI
54yr9gvmd0/2056976
作者
颜怀颖
机构地区
不详
出处
《中学生理科月刊:初中版》
2005年24期
关键词
生物教材
同源染色体
基因重组
创造性思维
减数分裂
乘法原理
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学生理科月刊:初中版
2005年24期
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