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有效数学课堂应追求四种特性

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摘要 <正>如何提高课堂教学的有效性是当前每个教师关注的问题。随着新课程改革的不断推进和深入,小学数学课堂成为学生个性张扬和生命涌动的舞台。数学课堂也就呈现出一些少有的"迷人景观",如情境创设"千姿百态"、合作交流"百家争鸣"、探究活动"百花齐放"、生活数学"花样百出"、教学评价

DOI ldeyrmmej3/2057365

作者张卫星

机构地区不详

出处《内蒙古教育：B》 2010年1期

关键词小学数学课新课程改革情境创设教学片断十进分数学习方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）