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多元一体文化背景下民族地区汉族学校少数民族文化教育的意义——以延边朝鲜族自治州为例

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摘要以延边朝鲜族自治州为例,通过对多元一体文化背景下少数民族文化教育的了解、分析,结合汉族学校开展少数民族文化教育的必要性,总结出了多元一体文化背景下汉族学校开展少数民族文化教育的意义。其意义在于:一是培养学生对朝鲜族的认同感,二是培养学生对中华民族其他民族、文化的认同感,三是培养学生对中华民族的认同感,四是培养学生对朝鲜、韩国文化的认同感。

DOI g4q217zr48/2066896

作者王晓溪

机构地区不详

出处《民族高等教育研究》 2016年2期

关键词多元一体汉族学校少数民族文化教育必要性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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民族高等教育研究

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