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高中英语写作语言输入教学实践探索
高中英语写作语言输入教学实践探索
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摘要
本文探索了强化高中英语写作语言输入的方法,分析了语言输入存在的问题与输出的意义及功能、输入和输出的关系,重点讨论了教学中提升语言输入的方法和技巧,提出了情感式、朗诵式、背诵式、听说式、阅读式、语感式、词汇式、句子式八种语言输入方式,并针对每种方式给出了实践方法,对于高中英语的写作教学有借鉴意义。
DOI
pj0zk2zv4y/2069151
作者
李小平
机构地区
不详
出处
《名师在线》
2016年1期
关键词
高中英语
写作教学
语言输入
实践探索
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
名师在线
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