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高中英语写作教学实践探索

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摘要摘要语言教学是“口语教学与读写教学的整合，是学习读写和经由读写学习的整合。作为输出的英语作文，必须建立在阅读材料的输入和教师正确指导的基础上。所以英语教师在写作训练的教学过程中，应该把阅读教学和写作教学有效地整合起来，以读促说、以说带写、以写练读，形成“读——说——写”一体的教学模式，让学生在阅读过程中学会收集、提炼、归纳和总结作者的观点，成为主动的信息接收者、有判断力的读者，从而形成自己的观点，以便自己在独立写作时有话想说、有话可说、有话会说。

DOI wjv8k52wd7/4009950

作者洪正萍

机构地区 ——论“读——说——写”的整合

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年8期

关键词高中英语写作教学实践探索读说写整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）