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试论高中地理教学中的生态破坏

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摘要良好的课堂生态环境有利于教师教学过程的顺利开展。笔者结合自身硕士研究期间的收获和近两年的教学实践经验,对当前高中地理教学中的生态破坏问题做了一定研究,以期为高中地理生态课堂的有效构建提供依据。

DOI 0dpn927o42/2069521

作者管云云

机构地区不详

出处《名师在线》 2018年15期

关键词高中地理教学生态破坏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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