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语境的性质对词汇记忆的影响作用

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摘要本文运用定量的方法，以刚刚跨入大学校门不久的英语专业本科一年级学生为研究对象，考查了他们从两种不同性质的语境中习得词汇后在长期记忆方面的差异，并将其与死记硬背生词表的词汇记忆效果进行了比较，最后还就词汇推测与记忆的关联性进行了探讨。

DOI 3j799x6m41/2075305

作者张瑞华;陈建生

机构地区不详

出处《基础教育外语教学研究》 2003年4期

关键词语境词汇记忆学习策略大学英语专业记忆效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）