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加强乡村教学点建设和支持的若干思考——基于A县C教学点的个案分析

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摘要随着我国城镇化进程的加快及农村学龄儿童的逐年减少,诸多农村"麻雀学校"撤并成为"教学点"是当前农村教育的客观存在。所谓教学点,相对于"麻雀虽小五脏俱全"的完全小学而言,这类学校可能只有三个年级或四个年级。乡村教学点的规模虽小,但保证了偏远地区的孩子尤其是低年级学生就近入学,不仅有助于推进教育公平,还有助于推进代际公平。尤其是农村学校布局调整后,乡村教学点发展现状和面临的困境何在?在《乡村教师支持计划(2015—2020年)》

DOI 34g22y5oj9/2078631

作者卢光辉

机构地区不详

出处《宁夏教育科研》 2015年3期

关键词农村教育学校布局五脏俱全代际公平多元互动最近发展区

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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宁夏教育科研

2015年3期

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