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“教学回避”彰显人文关怀
“教学回避”彰显人文关怀
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摘要
在日常教学中,如果老师的心情不佳,情绪过于低落或激动,那么该老师就可以向学校申请半天假期,去听听音乐,或散散步,或找知心朋友倾诉一番,使自己彻底放松下来,等情绪调整好后再进行教学工作。如果教师情绪失控的程度较轻,也允许其可暂时回避教学现场,待心情平静之后再重新走进课堂,时间一般不超过半小时。
DOI
954kx1q0jk/209057
作者
张荣兴
机构地区
不详
出处
《教育文汇》
2004年9期
关键词
“教学回避”
人文关怀
中小学
教学管理
教育理念
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2004年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育文汇
2004年9期
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