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利用演示实验强化电类理论课教学的实践

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摘要提出在电类课程教学中可打破理论教学与实验教学分开的模式,教师可将学生实验作一些改进,以多种形式带进课程教学中.介绍了实现这一模式的具体做法及注意点.

DOI odwzy8kvdk/2104180

作者陈旭

机构地区不详

出处《扬州职业大学学报》 2003年3期

关键词电类课程实验教学实施理论教学演示实验

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2003年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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