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“减数分裂”(第一课时)的创新教学设计

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摘要在'减数分裂'一节教学过程中对教材内容进行了重组,通过讲解同源染色体的定义,推导出减数分裂的定义,再以精子形成过程为例讲解减数分裂的过程,最后通过学生建构模型进行巩固。

DOI rdxw7v65jl/2109797

作者张庆晓

机构地区不详

出处《中学生物教学》 2017年6X期

关键词减数分裂同源染色体模型建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3杨善珍. 基于发展科学思维的教学实践——以“减数分裂过程中的染色体行为”第一课时为例.教育学,2021-06.
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来源期刊

中学生物教学

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