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推普中的心理障碍简析

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摘要目前中等师范学校的推普工作开展得还不够理想,学生心理上的障碍是个重要的因素。我们采取问卷选择、座谈和录音分析相结合的方法,对两所中等师范(城市、农村各一所)的二百八十五名学生进行了调查,旨在找出影响学生学习和使用普通话的主要因素,以利推普工作的深入开展。影响学习和使用普通话的心理因素可归纳为四方面:一、认识方面:有百分之八十五的中师生认为,“当教师应该会讲普通话”,但理由只是“普通话讲课生动、好听”。可见,他们没有全面地把握推普的意义。此外,还有

DOI 7dmlz35ojn/2113730

作者张蕾;宋辉

机构地区不详

出处《师范教育》 1985年5期

关键词心理障碍学生心理中等师范一所发音习惯诗歌朗诵会

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1985年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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