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情境视野下的初中数学教学设计分析

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摘要本文以作者多年的教学经验为基础,详尽地介绍了数学情境教学的设计方式,指出教师应设计出更易使学生理解的教学内容,并引导学生进行思考,通过高效的课堂学习来提高学生的数学成绩.

DOI pd5y8552j7/2122295

作者梁汉强

机构地区不详

出处《数学学习与研究：教研版》 2014年6期

关键词数学情景教学过程设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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数学学习与研究：教研版

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