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基于反思教学如何提升高中数学教学效率

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摘要数学在教育过程中,具备复杂、理论、空间的特点,大多数学生认为数学是众多学科中难度比较大的一门,而且其涉及多样化的思路,实质数学内容非常有限,尤其是高中数学,定义、公式都是固定的,主要是培养学生的思维模式,因此,本文提出一种反思教学方式,利用其改善高中数学课堂,提高数学教学的效率.

DOI 34g29gq0j9/2122307

作者韩俊

机构地区不详

出处《数学学习与研究：教研版》 2014年9期

关键词反思教学高中数学教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

数学学习与研究：教研版

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