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美国中小学教师评价及奖惩

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摘要美国对中小学教师进行科学、系统的评价及奖惩,保证了教师队伍的高质量,最终实现学生可持续发展。从美国中小学教师的评价方式、特点以及对教师奖惩来探究美国中小学教师的评价发展模式,可以为我国中小学教师专业发展提供有益借鉴。

DOI kd2x8vpr46/2127514

作者王慧

机构地区不详

出处《天津市教科院学报》 2015年3期

关键词中小学教师评价考核奖惩

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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