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小学英语教材“二次开发”的实践与研究

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摘要新课程要求教师具有课程意识,教师应该结合课标要求、新课程理念以及学生实际创造性地对教材进行'二次开发'。文章重点论述了小学英语教材'二次开发'的必要性、应该遵循的基本原则以及进行教材'二次开发'的具体内容与实践方法。旨在为小学英语教师提供教材开发方面的建议、唤起教师们的课程意识、提升教师教材'二次开发'的能力,最大限度地满足学生的学习需求,提升英语教学的效率。

DOI 34g29no8j9/2127531

作者胡建玲

机构地区不详

出处《天津市教科院学报》 2017年3期

关键词英语教材 “二次开发” 课程意识整合资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）